Self-regulated strategy development (SRSD)
SRSD is een algemene aanpak om zelfregulerend leren aan te leren, die hier toegepast wordt op lezen. Leerlingen leren strategieën…
Reciprocal teaching
Leerkrachten modelleren en helpen leerlingen groepsdiscussies te begeleiden met behulp van vier strategieën: samenvatten, genereren van vragen, verduidelijken en voorspellen….
Peer-assisted learning strategies (PALS)
Bij PALS worden twee leerlingen, een vaardige lezer (de tutor) en een minder vaardige lezer (de tutee) aan elkaar gekoppeld…
Leesinterventie voor scholen met een totaalaanpak (LIST)
LIST staat voor klasoverstijgend leesonderwijs met een instructiemodel met meerdere lagen dat oog heeft voor alle leerlingen.
Leesinterventie voor scholen met een totaalaanpak (LIST)
LIST staat voor klasoverstijgend leesonderwijs met een instructiemodel met meerdere lagen dat oog heeft voor alle leerlingen.
Jigsaw
Jigsaw is een coöperatieve methodiek die uitgaat van het principe dat een groepje leerlingen zich specialiseert in een deel van…
Directed reading thinking activity (DRTA)
Bij DRTA maken leerlingen eerst voorspellingen over een tekst, om vervolgens te lezen of hun voorspellingen kunnen worden bevestigd of…
Directed reading thinking activity (DRTA)
Bij DRTA maken leerlingen eerst voorspellingen over een verhaal, om vervolgens te beluisteren en na te gaan of hun voorspellingen…
Dialogic reading
De leerkracht en leerling(en) gaan in gesprek over een verhaal dat op dat moment (samen) hardop (voor) gelezen wordt.
DENK! Werk aan groei en begrip
DENK! vertrekt vanuit thema’s en koppelt zo begrijpend lezen aan de inhoud van andere vakken. Binnen elk thema lezen leerlingen…