Bij PALS worden twee leerlingen, een taalvaardige leerling (de tutor) en een minder taalvaardige leerling (de tutee), aan elkaar gekoppeld om elkaar te ondersteunen tijdens het beluisteren van een verhaal.
Similar Posts
Intensief voorlezen en dialogisch voorlezen – Directed reading thinking activity (DRTA)
Bij DRTA maken leerlingen eerst voorspellingen over een verhaal, om vervolgens te beluisteren en na te gaan of hun voorspellingen…
Close reading (CRI)
Bij Close Reading staat de tekst centraal. Leerlingen lezen een (stuk van een) tekst verschillende keren met telkens een ander…
Een boek voor twee
Een boek voor twee bespreekt een activerende luisterdidactiek waarbij strategie-instructie door de leerkracht met een vorm van samenwerking tussen leerlingen…
WOORDENSCHATASSOCIATIE
Deze werkvorm bestaat uit twee variaties die zowel afhankelijk als gecombineerd gebruikt kunnen worden. (1) Variant 1 gaat dieper in…
MIX EN RUIL
Mix en ruil is een interactieve werkvorm waarbij de leerlingen allemaal in beweging zijn. De opzet is heel simpel. Je…
Think – pair – share (TPS)
TPS is een coöperatieve strategie waarbij leerlingen eerst het antwoord op een vraag voor zich bedenken, dan in duo’s of…